Les limites de fonctionnement des écoles privées internationales de Phnom Penh

La Banque mondiale déclare qu’il n’y a jamais eu autant d’enfants à l’école qu’aujourd’hui ! L’éducation et le développement sont donc intimement reliés et tendent à se renforcer mutuellement. Mais si l’on regarde de plus près, il n’en demeure pas moins que plus de 124 millions d’enfants et adolescents dans le monde ne sont toujours pas scolarisés. D’après les données de 2016, près de 250 millions d’entre eux sont illettrés à la sortie de leur parcours scolaire. L’éducation ou encore l’instruction est une tâche qui incombe aux gouvernements tant son rôle dans le développement économique est primordial. Mais force est de constater que près de 250 000 enfants cambodgiens ne sont toujours pas scolarisés, et ceci malgré des efforts financiers du Gouvernement. Celui-ci peine à mettre en place un système d’instruction public et privé cohérent, pérenne et qualitatif. Maria Montessori déclara « N’élevons pas nos enfants pour le monde d’aujourd’hui. Ce monde aura changé lorsqu’ils seront grands. Aussi doit-on en priorité aider l’enfant à cultiver ses facultés de création et d’adaptation ». Ce royaume, encore très largement en développement, bénéficie pourtant d’un taux de croissance de plus de 7 % depuis plus de dix ans et un taux d’alphabétisation des plus de quinze ans s’élevant à plus de 74 %. Membre de l’Association des nations de l’Asie du Sud-Est depuis 1999, le Cambodge entretient d’excellentes relations politico-économiques avec la Chine, avec qui elle a par ailleurs signé près de dix-neuf accords en 2018. La Chine a été le premier investisseur étranger au Cambodge de 2013 à 2017, avec près de 27 % du total des investissements étrangers (énergie, infrastructure, textile…). L’arrivée de plus d’immigrés accentuerait le dynamisme et l’attractivité financière du marché de l’éducation cambodgienne. L’école, l’instruction, l’apprentissage et la formation insufflent créativité et résilience s’opposant ainsi à la fatalité et la résignation…